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DESCRIPTION
VERSION SCOLAIRE - SUITE
BUTS ET OBJECTIFS DU
QUESTIONNAIRE TDAH
Le questionnaire TDAH est un outil systématique d’observation permettant de déceler des changements, des progressions, du comportement de l’élève sur différents facteurs de risque causés par le TDAH.
Il permet de mesurer et de nous apporter une lecture objective sur l’évolution des structures comportementales reliées à l’inattention, l’hyperactivité, l’impulsivité et les troubles de la conduite après un diagnostic TDAH avec ou sans médication.
Il permet d’élaborer un plan de traitement favorable en considérant les besoins de l’élève présentant un TDAH.
Il favorise le dépistage sur le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Mobilise les différents partenaires à la mise en place d’un plan d’intervention adapté ou d’un plan de traitement lié aux besoins de l’élève.
Il permet d’identifier périodiquement le progrès de l’élève et de préciser des interventions et d’en mesurer leur efficacité.
Les attitudes ou les comportements de l’élève TDAH peuvent varier de façon journalière. Ce questionnaire permet donc, une collecte quotidienne de données comportementales dans l’environnement socio-éducatif de l’élève.
L’analyse des résultats est accompagnée de formulaires cliniques permettant de rédiger un plan de traitement dès la prise en charge de l'élève dans le cadre d’un suivi d'aide professionnelle.
MON ESPACE TDAH
Cet espace sur tdahapp.com vous permet de créer un profil pour chaque élève que vous avez en suivi. Les résultats de l’analyse du questionnaire TDAH y sont compilés de même que les plans de traitement, les plans d’intervention et le programme d’entraînement aux habiletés sociales.
Créer vos notes chronologiques c’est maintenant facile, d’un seul clic, vous choisissez l’élève que vous avez en suivi dans votre espace TDAH et vous imprimez la feuille.
Inscrivez des notes de suivi ou des commentaires au dossier de l’élève. Un onglet est disponible pour chaque élève inscrit dans votre espace TDAH.
Les évaluations sommaires sont compilées et sauvegardées pour chaque élève dans votre espace TDAH. Comme professionnel, vous pouvez consulter les progressions de l’élève et modifier son plan de traitement en y ajoutant de nouveaux moyens et de nouveaux objectifs.
Un programme d’entraînement aux habiletés sociales est aussi disponible pour chaque élève inscrit dans votre espace TDAH. Vous pouvez compiler, identifier et enregistrer les habiletés sociales sur 5 compétences : la communication, les émotions, la coopération, la gestion de conflits et l’affirmation de soi.
Le programme d’entraînement aux habiletés sociales est enregistré au profil de chaque élève avec des statistiques de réussites pour chaque habileté choisie au plan de traitement. D’un seul bouton, vous actualisez les statistiques ou enregistrez une nouvelle session du programme d’entraînement lié à l’élève que vous avez ajouté dans votre espace TDAH.
Les formulaires cliniques à rédiger et à sauvegarder dans votre espace TDAH pour chaque élève que vous avez en suivi : le plan d’intervention adapté de l’élève, les notes chronologiques d’intervention, l’évaluation sommaire, le portrait de l'élève de l’élève et les priorités ou les cibles de l’intervention et les notes de suivi à ajouter au dossier.
Et découvrez d’autres onglets comme l’ajout de vos hyperliens qui traitent du TDAH.
UTILISATION
Le questionnaire proposé contient 58 questions. Simple à compléter et avec une analyse instantanée d’un seul clic, il permet aux professionnels en éducation de vérifier la persistance, l’intensité des comportements observés et leur fréquence.
Le questionnaire devrait se faire de façon périodique et constante au cours de l’année scolaire. Cela amène les partenaires d’intervention à modifier au besoin le plan de traitement ou le plan d’intervention adapté de l’élève.
ANALYSE
L’analyse des résultats doit s’orienter sur la discussion, sur des entrevues et sur l’observation de l’élève dans son quotidien socio-éducatif.
Le résultat de l’analyse nous permet d’identifier les facteurs de risque reliés symptômes du TDAH.
CARACTÉRISTIQUES DU QUESTIONNAIRE TDAH
- Simplicité et rapidité à remplir le questionnaire d’évaluation.
- L’analyse des résultats est automatisée en cliquant sur un bouton.
- Qualité professionnelle dans sa présentation.
- Qualité clinique dans son contenu.
- L'interface d'utilisation est dans un langage de programmation connecté à une base de données.
- L’analyse des résultats est générée et sauvegardée dans votre ESPACE TDAH.
- L’en-tête du formulaire de l’analyse des résultats est personnalisé à votre établissement scolaire ou professionnel :
DONNÉES SERVANT À LA PERSONNALISATION:
- 1.0 Nom, prénom et titre professionnel de da personne faisant une demande d’activation à un abonnement annuel.
- 2.0 Adresse civique ou postale de votre établissement. - 3.0 Logo d'identification de votre établissement scolaire ou professionnel.
- L'accès à la grille d’analyse chronologique sur le TDAH est seulement disponible en vous procurant un abonnement annuel en ligne sur tdahapp.com.
QUELQUES ÉLÉMENTS À RETENIR
LE PLAN DE TRAITEMENT ÉDUCATIF ET LE PLAN D'INTERVENTION ADAPTÉ
Il consiste en une planification d'actions coordonnées qui est établie au sein d'une démarche de concertation afin d'identifier chez l'élève ses besoins; les objectifs poursuivis selon les compétences à développer; les moyens retenus pour l'atteinte de ces objectifs; et le calendrier d'échéances pour la réalisation des interventions.
À TENIR COMPTE DANS L’ÉLABORATION DU PLAN D’INTERVENTION
Quel est le mode de communication de l'élève? Les interactions avec les pairs et les adultes, son rendement scolaire, sa perception de la situation, perception des parents de la situation, capacité des parents à répondre aux besoins d'encadrement et l'interprétation des résultats à partir des moyens utilisés.
TDAHAPP.COM, UNE RÉFÉRENCE EN ADAPTATION SCOLAIRE
Principal partenaire de comportement.net, l’équipe de professionnels composant tdahapp.com est soucieuse d’offrir sur le web de la documentation appropriée à l’intervention éducative et des produits adaptés au service de première ligne en éducation et de la famille. Les abonnements en ligne aux outils cliniques d’évaluation et d'intervention répondent aux exigences normatives postulées par le milieu scolaire.
Tdahapp.com, une technologie rééducative et professionnelle aux services complémentaires à l'élève.
Bonne navigation, bonne évaluation et bonne rédaction sur tdahapp.com.
Tdahapp.com, au service de la réussite éducative.
UN SERVICE TECHNOLOGIQUE ET PROFESSIONNEL EN ÉDUCATION.
MERCI DE NOUS FAIRE CONFIANCE!
© Tdahapp.com Une référence en adaptation scolaire aux services complémentaires à l'élève.
Le questionnaire TDAH est un outil systématique d’observation permettant de déceler des changements, des progressions, du comportement de l’élève sur différents facteurs de risque causés par le TDAH.
Il permet de mesurer et de nous apporter une lecture objective sur l’évolution des structures comportementales reliées à l’inattention, l’hyperactivité, l’impulsivité et les troubles de la conduite après un diagnostic TDAH avec ou sans médication.
Il permet d’élaborer un plan de traitement favorable en considérant les besoins de l’élève présentant un TDAH.
Il favorise le dépistage sur le trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité. Mobilise les différents partenaires à la mise en place d’un plan d’intervention adapté ou d’un plan de traitement lié aux besoins de l’élève.
Il permet d’identifier périodiquement le progrès de l’élève et de préciser des interventions et d’en mesurer leur efficacité.
Les attitudes ou les comportements de l’élève TDAH peuvent varier de façon journalière. Ce questionnaire permet donc, une collecte quotidienne de données comportementales dans l’environnement socio-éducatif de l’élève.
L’analyse des résultats est accompagnée de formulaires cliniques permettant de rédiger un plan de traitement dès la prise en charge de l'élève dans le cadre d’un suivi d'aide professionnelle.
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UTILISATION
Le questionnaire proposé contient 58 questions. Simple à compléter et avec une analyse instantanée d’un seul clic, il permet aux professionnels en éducation de vérifier la persistance, l’intensité des comportements observés et leur fréquence.
Le questionnaire devrait se faire de façon périodique et constante au cours de l’année scolaire. Cela amène les partenaires d’intervention à modifier au besoin le plan de traitement ou le plan d’intervention adapté de l’élève.
ANALYSE
L’analyse des résultats doit s’orienter sur la discussion, sur des entrevues et sur l’observation de l’élève dans son quotidien socio-éducatif.
Le résultat de l’analyse nous permet d’identifier les facteurs de risque reliés symptômes du TDAH.
CARACTÉRISTIQUES DU QUESTIONNAIRE TDAH
- Simplicité et rapidité à remplir le questionnaire d’évaluation.
- L’analyse des résultats est automatisée en cliquant sur un bouton.
- Qualité professionnelle dans sa présentation.
- Qualité clinique dans son contenu.
- L'interface d'utilisation est dans un langage de programmation connecté à une base de données.
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- L’en-tête du formulaire de l’analyse des résultats est personnalisé à votre établissement scolaire ou professionnel :
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QUELQUES ÉLÉMENTS À RETENIR
LE PLAN DE TRAITEMENT ÉDUCATIF ET LE PLAN D'INTERVENTION ADAPTÉ
Il consiste en une planification d'actions coordonnées qui est établie au sein d'une démarche de concertation afin d'identifier chez l'élève ses besoins; les objectifs poursuivis selon les compétences à développer; les moyens retenus pour l'atteinte de ces objectifs; et le calendrier d'échéances pour la réalisation des interventions.
À TENIR COMPTE DANS L’ÉLABORATION DU PLAN D’INTERVENTION
Quel est le mode de communication de l'élève? Les interactions avec les pairs et les adultes, son rendement scolaire, sa perception de la situation, perception des parents de la situation, capacité des parents à répondre aux besoins d'encadrement et l'interprétation des résultats à partir des moyens utilisés.
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